La vidéo sur l’atelier de couture de masques est maintenant terminée. Amusez-vous à regarder!
Lisez aussi l’article sur l’atelier de couture de masques avec les enfants de Hälsa International.
Le port des masques fait parti des mesures barrières contre la propagation du Corona virus et est d’ailleurs depuis quelques mois, obligatoire au Togo. Afin
Après avoir organisé tous les ateliers avec les communautés, elles sont maintenant bien préparées à utiliser le réseau local à leurs fins.
Kantata comme première communauté a déjà réalisé son propre atelier avec le réseau local. Nous sommes très heureux que le projet soit poursuivi de manière autonome par la communauté Kantata.
Marie TCHEOU est chargé de clientèle et responsable du programme Social Fund à Africa Coworkers. Elle est Sociologue de formation et passionnée par les arts et la culture. Ses hobbies sont la musique, natation et la photographie.
Épiphane DZISSEAOVO est Manager CIELTEL et responsable du Programme d’Entrepreneuriat Rural et des Micro-projets en milieu Urbain. Il est géographe de formation et passionné des NTIC et du bricolage.Ses hobbies sont le tennis et aller au cinéma, le 3 Arts.
Gbedema-Kogbe Ami Mawunyo Lina est CEO d’une structure du nom de » la petite folle » . Elle organise des formations en photographie avec des photographes de renom national. Également le premier stand up à Lomé (les couleurs du rire)
Madje Markus SOUSSOUKPO est comédien et conteur de nationalité Togolaise. Il a grand intérêt pour le théâtre, le conte, la danse, le cirque, la marionnette, les concerts, le cinéma, visites d’expositions et d’architectures remarquables.
Ici tu peux visiter son site web pour voir quelques-uns de ses projets: https://madjemarkus.wixsite.com/surscene
Nous avons maintenant terminé avec succès le troisième atelier avec les trois communautés. Le troisième atelier portait sur l’installation de la technologie en collaboration avec les communautés. Notre objectif était de diminuer les craintes et les réserves éventuelles à l’égard des technologies appliquées. Notre approche a consisté à familiariser les participants avec le matériel, un de nos responsables locaux a fait installer les applications choisies par les communautés sur le Raspberry Pi et a fait une présentation avec tous les détails. Une compréhension générale de la technologie pourrait être obtenue en utilisant la méthode de déballage. Nous avons installé des applications appropriées sur les Raspberry Pis de chacune des trois communautés, qui correspondent aux besoins individuels de chaque communauté.
La communauté Hälsa International a maintenant reçu les trois applications suivantes sur leur raspberry pis: Nextcloud, Lime Survey et Guestbook. Grâce à ces applications, les membres de la communauté peuvent établir leur premier contact avec la technologie afin d’apprendre à l’utiliser. Grâce à ces applications, les membres de la communauté ont accès à l’éducation numérique et technique qui peut permettre leur participation sociale.
Avec la communauté de Kantata, nous avons décidé de quatre applications qui devraient être très utiles pour les besoins spécifiques de cette communauté. Les membres de la communauté Kantate ont désormais accès à Nextcloud, Etherpad, Guestbook et Lime Survey via leur réseau local. Ils peuvent utiliser ces applications pour accroître la visibilité du centre. Ils peuvent annoncer leurs projets et leurs événements, tels que des concerts ou des slams de poésie. Ils peuvent également développer des expositions en ligne et organiser des événements à l’aide de la possibilité de travailler en collaboration.
Pour les membres de la communauté d’Africa Coworkers, nous avons également choisi trois applications appropriées qui ont été installées sur nos raspberry pis: Nextcloud, Etherpad et Lime Survey. Les membres de la communauté peuvent utiliser ces applications pour travailler en collaboration et échanger des informations et des inspirations, telles que des articles, des photos, des vidéos, des podcasts, des liens ou des blogs. Cela pourrait permettre à la communauté de créer une plus grande variété de programmes éducatifs.
Après avoir organisé le deuxième atelier avec les trois communautés, nous avons commencé le suivi du deuxième et la préparation du troisième atelier. Pour cela, nous avons travaillé ensemble avec un Miro-board.
Miro est une plateforme en ligne ou on peut créer et partager des tableaux blancs avec ses collègues, afin de pouvoir y travailler simultanément. Grâce à cette plate-forme, nous avons pu recueillir des idées et des suggestions pour la conception du troisième atelier tout ensemble. L’objectif de notre deuxième atelier était d’identifier les problèmes des communautés et connecter les avec les fonctions des rasberry pis. Les ateliers avec les communautés nous int donné de bons premiers résultats et les premières idées concrètes de contenus.
Pour préparer le troisième atelier, il était donc important de refléchir et revoir le deuxième, pour pouvoir améliorer ce qui n’a pas si bien marché. Notre collaboration sur le Miro nous a donné des objectifs très claire pour le troisième atelier. Avec le troisième atelier nous voulons créer plus de compréhension de la technologie et de l’approche du projet. Il faut éliminer les angoisses et les réserves à l’égard de la technologie et entre en contact avec les rasberry pis et des accesoires. En outre nous voulons créer du contenu ensemble avec les communautés. On a aussi décide quel applications de MAZI conviennent à quelle communauté.
Nous nous réjouissons d’organiser prochainement le troisième atelier avec les communautés.
Voici un aperçu de notre collaboration:
Le port des masques fait parti des mesures barrières contre la propagation du Corona virus et est d’ailleurs depuis quelques mois, obligatoire au Togo. Afin d’inciter encore nos jeunes amis.es en situation de rue, prise en charge par Hälsa International, à comprendre, adopter cette mesure et aussi pouvoir fabriquer ces masques eux même, nous avons organisé avec eux, un atelier de couture de masque.
L’atelier a été réalisé par notre Local Lead Victoire, Ousia, qui est aussi Local Lead, a pris les photos et Nora, qui travaille pour la GIZ Togo, était présente pour la logistique. Nous avons travaillé avec 8 enfants de Hälsa International. Trois coach animateurs des enfants et le responsable du centre, M. Kévin FIASHINOU (Équipe Hälsa).
Nous avons appris à coudre à la main, les masques à plis respectant les normes AFNOR. C’était l’occasion de rappeler le pourquoi nous portons des masques ou cache nez depuis des mois maintenant.
Nous avons ainsi discuté de l’importance, l’utilité, la recherche de l’efficacité de ces masques et ce pourquoi, il faut préférer un modèle à un autre.
Ensemble, nous avons tiré de belles leçons à la fin de cette séance. Tous les enfants de Hälsa Internationalveulent continuer toujours par respecter les mesures barrières contre Covid19, garder la patience pour apprendre tout métier, et maintenir la concentration, la volonté, la détermination et la fidélité en général.
L’atelier s’est terminé autour de 13h dans une ambiance de joie! Nous avons pris une photo de famille avec les masques réalisés qui se distinguent (sur la photo) en pagne batik orange.
Nous préparons actuellement une vidéo tutoriel pour appuyer ce qui a été déjà enseigné et souligner également comment bien utiliser les masques pour éviter les contaminations. Car il ne sert à rien d’avoir ces masques si on les utilise mal.
Merci à Victoire, Ousia et Nora pour la tenue de l’atelier et merci aussi à la communauté de Hälsa International pour la participation!
Le deuxième atelier a eu lieu dans les centres communautaires.
En considération des conditions d’hygiène, nous avons équipé les communautés de stations de lavage de mains, des masques de protection, désinfectants pour les mains et respecté la distanciation sociale.
L’objectif de notre deuxième atelier était d’identifier les problèmes des communautés et les connecter avec les fonctions des Raspberry Pis. Ensemble, nous avons essayé de trouver les applications et des idées de contenus qui répondent aux besoins des communautés.
Tout comme le premier, le deuxième atelier s’est déroulé de façon particulière dans chaque communauté.
Dans la communauté des Africa Coworkers, l l’objectif du deuxième atelier était aussi de leur donné un aperçu rapide des Raspberry Pis et des applications, de collecter plus des idées concrètes de contenus et identifier les méthodes de création possibles pour eux.
Les Icebreakers que nous avons choisi pour la communauté des Africa Coworkers étaient „La toile“ et le „Jeux de similarité“.
(pour en savoir plus sur les Icebreakers, vous pouvez lire les articles „Atelier 2 – Kantata“ et „Atelier 2 – Halsa“)
Comme méthode pour trouver les idées de contenus et pour identifier les méthodes, on a choisi le „Back to the future Storyboard“, qu’on a aussi utilisé avec la communauté de Halsa.
On les a demandé les questions suivantes:
Quand vous vous projetez dans le future (2 ans voir 5 ans ou plus)…
L’atelier avec la communauté d’Africa Coworkers nous a donné de bons premiers résultats et les premières idées concrètes de contenus.
Les formats que la communauté aimerait avoir sur son réseau local sont des photos, liens, videos, podcasts et articles ou textes.
Les membres de la communauté aimeraient bien contribuer beaucoup au contenu sur le réseau local. Ils veulent partager leur competences pratiques, les informations sur des opportunités de financement, l’accès à des marchés ou emplois. Ils aimeraient aussi travailler d’une façon collaborative.
Les besoins de la communauté sont essentiellement des informations pratiques. Ils aimeraient plus d’informations sur les competences pratiques, le developpement personelle et le leadership entrepreneurial. Ils aimeraient en savoir plus sur les opportunités financement, l’accès à des marchés, ou l’emplois, mais aussi le divertissement et loisirs. Ils veulent avoir la possibilité de Travail Collaboratif, pour collecter et partager d’informations et pour planifier le programme de la communauté. La membres de la communauté souhaitent une vitrine des produits des entrepreneurs de la communauté.
L’accès au réseau doit être possible au mieux a distance depuis la maison avec le smartphone ou PC, mais aussi en venant au centre de la communauté pour se connecter au réseau.
Pour conclure, on peut dire que les participants sont prêt a contribuer eux même au besoins qu’ils ont identifies. Les format qu’ils aimerait avoir sont des articles, textes, photos, vidéos, podcasts, liens. Ils aimeraient détenir un blog et une vitrine pour les produits des entrepreneurs. Beaucoup s’imaginent accéder au réseau à distance avec internet.
Lisez aussi l’article sur l’atelier 1, ainsi que les articles sur l’atelier 2 avec les autres communautés, es cliquant sur le bouton,
Le deuxième atelier a eu lieu dans les centres communautaires.
En considération des conditions d’hygiène, nous avons équipé les communautés de stations de lavage de mains, des masques de protection, désinfectants pour les mains et respecté la distanciation sociale.
L’objectif de notre deuxième atelier était d’identifier les problèmes des communautés et les connecter avec les fonctions des Raspberry Pis. Ensemble, nous avons essayé de trouver les applications et des idées de contenus qui répondent aux besoins des communautés.
Tout comme le premier, le deuxième atelier s’est déroulé de façon particulière dans chaque communauté.
Le déroulement d’atelier
La communauté de Kantata a déjà eu beaucoup des idées pour contenu sur les Raspberry Pis dans le premier Atelier. Alors nous avons décidé que l’objectif du deuxième atelier est de montre un aperçu des Raspberry Pis et des applications et faire un prototype de contenu proposé.
On a commencé avec des „Icebreakers“. Dans le cas de la communauté de Kanata, nous avons commencé avec le „Jeu de Similarité“. Les participants sont mis en ou paire et ils doivent trouver quelques chose qu’ils ont en commun pour but de faire prendre conscience à l’audience qu’il ont beaucoup de chose qu’ils partagent ensemble. Grâce à la méthode de conception „Quick and Dirty Prototyping », le Raspberry Pi a été présenté à la communauté. La méthode permet de construire en très peu de temps des maquettes tridimensionnel qui sont un concept illustrer et montrer les forces et faiblesses eventuelles. Comme ça, les membres de la communauté peuvent se faire une idée plus précise et plus concrète du fonctionnement du réseau local et des possibilités qu’il offre.
On s’est demandé des questions concret sur la réalisation du projet:
Après avoir discuté ces questions, nous avons joué un autre jeu, pour créer un conscience de la notion de réseau et de l’inter-action. Dans le jeu „La toile“ tout le monde ce mis dans un cercle et une personne a la balle de laine. Elle la lance à une autre personne en disant le nom de l’autre et en gardant en main le bout de laine. Cette deuxième personne attrape la balle de laine, tient le fil d’une main et lance la balle à un autre joueur en disant son nom, et ainsi de suite. À la fin, toute la balle est déroulée et on se retrouve avec une belle toile d’araignée reliant tous les joueurs.
Les membres de la communauté de Kantata ont déjà une idée très clair des contenus et des formats qu’ils souhaitent partager entre eux. Ils connaissent bien leurs besoins et ils ont leurs propres idées de contenu interne et externe pour le réseau local.
Parmi leurs besoins, on peut citer les ressources humaines, comme des acteurs, réalisateurs ou scénaristes, mais aussi des outils, comme une caméra, un micro, des trépieds et la luminosité.
Pour la gestion de la plateforme la communauté dispose déjà d’un plan concret. Ils veulent mettre en place un comité de validation des contenus pour établir un guide, des critères pour la production de contenus et pour valider les contenus. Ils aimeraient bien avoir la possibilité de créer des comptes d’utilisateur avec un mot de passe pour chaque personne voulant ajouter du contenu sur la plateforme et l’accès libre pour tous les utilisateurs. Si possible, ils aimeraient aussi avoir un tableau de bord avec des possibilités de choisir d’autres langues.
Comme contenu concret, la communauté propose une visite virtuelle des sites touristiques du Togo avec des vidéos (3D si possible), avec voix off, en langues locales avec traduction ou sous titrage en français et anglais. En outre ils aimeraient voir un théâtre muet, vidéo et voix off ou des images de „Edrou Loo“, danse et histoires autour du feu. Ils veulent aussi regarder le film court métrage, le chef du quartier, qui se compose de 2 parties de 15 min pour chaque partie. Ils se souhaitent des cours de langue et culture, des informations sur le développement personnel, par exemple les conseils ou citations de penseurs africains et occidentaux ou séances de Débats avec des invités qui inspirent. Ils aimeraient aussi avoir des formation en production de bons contenus avec smartphones pour les artistes. En outres les membres de la communauté s’intéressent aux droits d’auteurs pour les artistes, à la discrimination, le racisme et ethnocentrisme et ils veulent participer à la sensibilisation et promotion de la culture chez les étudiants, en utilisant le réseau local.
Ils veulent se connecter au réseau en venant à la case des daltons (centre de la communauté) ou depuis les maisons à proximité et aussi à distance avec internet.
Les membres de la communauté sont prêts pour la production du contenu. Même si les participants étaient timides au début de l’atelier, ils se sont ensuite animés et ont participé de manière très interactive et productive.
Pour conclure: la communauté se souhaite avec ce réseau local, améliorer le travail collaboratif, la convivialité, l’épanouissement, promouvoir la culture togolaise, avoir une vitrine pour les produits made in Togo et réinventer l’art!
Le deuxième atelier a eu lieu dans les centres communautaires en considération des conditions d’hygiène. Nous avons équipé les communautés de stations de lavage de mains et de désinfectants pour les mains.
L’objectif de notre deuxième atelier était d’identifier les problèmes des communautés et connecter les avec les fonctions des Raspberry Pis. Nous avons essayé de trouver les applications et des idées pour le contenu qui répond aux besoins des communautés.
Comme les résultats du premier atelier étaient différents pour chaque communauté, nous avons conçu le deuxième atelier individuellement pour toutes les communautés.
Pour la communauté de Hälsa international, composée de jeunes adolescents de la rue, on a choisi des méthodes et un objectif différentes. Nous voulions savoir de plus près quels sont les rêves, les souhaits et les motivations des membres de la communauté et à quoi ressemble leur avenir.
On a commencé avec un « Icebreaker », un petit jeu pour motiver les jeunes de manière interactive et amusante. Le Icebreaker s’appelle le « Jeux des disparités“. Dans ce jeux des objets complémentaires en paire (un l’ordinateur et un chargeur de l’ordi ou un téléphone et une carte SIM) sont découpé d’une feuille et distribué au participants, de manière à ce que chacun dispose d’une partie d’une paire non complémentaire. Les participants sont amené à trouver une solution pour regrouper leur paires complémentaires. Le but de ce jeux est de créer un sens ou une conscience de la complémentarité, du partage, et de solidarité.
Apres avoir joué, les adolescents ont crée un « Back to the future Storyboard“, pour but d’identifier ce qu’ils aimeraient faire dans leur vie et quel métier ils imaginent. Comme ça nous pouvons trouver des contenus qui peuvent les aider à cela.
On a demandé aux jeunes les questions suivantes:
Entre-temps, nous avons organisé deux autres Icebreakers avec les jeunes. On a choisi le jeu de similarité, avec le but de faire prendre conscience à l’audience qu’il ont beaucoup de choses en commun et „La toile“, un jeu qui a le potentiel de créer un conscience de la notion de réseau et de l’inter-action.
Puis, on a essayé de comprendre les besoins et priorités des jeunes, en les demandant les trois questions suivantes:
1. Quels sont les 10 choses les plus importants pour toi en général?
2. Quels sont les 5 choses les plus importants pour toi aujourd’hui ?
3. Quels sont les 3 choses les plus importants pour toi aujourd’hui ?
L’atelier avec la communauté de Halsa international nous a donné de bons premiers résultats et les premières idées concrètes de contenus.
Les besoins les plus urgents des membres de la communauté sont les besoins humaines immédiates, tel que manger à la faim ou rester en vie. En outre ils se souhaitent pour l’avenir qu’ils peuvent aider les autres enfants dans la rue et qu’ils peuvent prendre un metier.
Les choses qu’ils sont les plus importants pour eux sont aussi sont les besoins humaines immédiates, mais également beaucoup d’aspects liés à l’avenir. Les besoins qui sont importants pour les enfants comprennent la nourriture, l’eau, la santé, le sommeil ou le repos. Leur hobbies, par exemple la danse, chanter ou jouer le foot sont très importants pour les enfants de Halsa. Ainsi que leur pays natal, la foi et leur famille. De plus, ils accordent une grande importance à leur avenir, leur travail et plus tard la possibilité de construire une maison ou acheter une voiture. Il est aussi important pour eux de faire plaisir à ceux qui les ont aidés.
Les visions pour leur quotidien, que nous avons développé avec les enfants en utilisant le story-board étaient très variées. Ils s’imaginent beaucoup d’organisation dans leur quotidien et l’excellence et l’expertise dans le travail ou métier choisi. La ponctualité au boulot est très important pour eux. Ils veulent aussi prendre soin de leurs enfants, passer du temps en familles, avec leurs parents, frères ou soeurs et faire des rencontres entre amis. Quelques enfants aimeraient aussi avoir une aide pour prendre soin des enfants et des taches domestiques pendant qu’ils sont aux ateliers. Ils se souhaitent aussi du divertissement, comme la danse, chanter, jouer les jeux vidéos ou le foot et ils veulent aller a l’église. En plus, ils veulent venir en aide aux enfants en situation de rue.
Ce qu’ils veulent partager au réseau local sont aussi beaucoup d’informations qui aident les enfants à répondre à leurs besoins humains et à leurs visions de l’avenir. Ils veulent offrir vêtements et nourriture. Ils aimeraient partager leurs « succès story » ou des moment de joie et de retrouvailles avec les parents pour partager l’amour et du gaieté aux autres. Ils se souhaitent plus d’assistance aux enfants en situation de rue et ils veulent accueillir les enfants en situation de rue Pourbleurs. Ils veulent aussi obtenir des informations sur la manière dont ils peuvent soutenir leur famille financièrement ou apprendre un métier. En outre ils aimeraient offrir des cadeaux aux coaches et tout ceux qui les ont aide a devenir quelqu’un.
Les métiers ou secteur d’activité possibles pour eu sont enseignant, commerce, stylisme et couture, mécanique, coiffure, peinture et forgeron.
Les personnes importantes ou les personnes qui donnent l’exemple aux enfants sont les coaches de Halsa et les Local Leads, les amis, toute la promo avec laquelle ils aimeraient rester ensemble si possible, mais aussi les stars de foot, de la musique et de grandes personalités.
Les sentiments que les enfants ressentent sont la gratitude pour les coaches et les personnes qui ont aidé et la capacité de se pouvoir pardonner les uns les autres. Ils souhaitent avoir un bon avenir, qui correspond à leurs attentes. Quelques membres de la communauté ont dit qu’ils veulent avoir une “vie normale” avec un travail qu’ils aiment et avec lequel ils gagnent suffisamment d’argent. Ils ont souvent des émotions très instables, quelques fois, triste et avec des douleurs au cœur et tantôt en joie, mais ils sont déterminés à devenir une nouvelle personne, à trouver un travail pour l’avenir, à assister aux autres enfants de la rue, à garder les amis et à éviter tout problème avec la famille.
Pour conclure on peut dire que les enfants du programme étaient motivés d’apprendre des métiers qui pourront leur permettre de subvenir à leur besoins dans le court terme. Ils ont tous déjà une idée clair de ce qu’il veulent faire comme métier. Ils aimeraient aussi quitter donc leur insécurité et développer la rigueur et l’excellence au travaille ou dans des relation parraines. Ils veulent être en mesure de toucher d’autres enfants et personnes dans le futur pour changer leur situations.
